Les bonnes options pour obtenir un meilleur résultat au brevet des collèges

Des options aussi variées qu’appréciées

De l’autre côté de la Manche, les collégiens apprendront bientôt la langue des signes et gonfleront d’autant leurs résultats au brevet. À compter de la rentrée 2025, les élèves pourront s’initier à la langue des signes britannique pour le general certificate of secondary education, l’équivalent de notre DNB. Si la langue des signes n’est pas au programme des collèges français (sauf exception), ceux qui le souhaitent peuvent néanmoins opter pour d’autres enseignements facultatifs. Dès la classe de 6e, les élèves peuvent suivre un enseignement de langue et culture régionale à raison de 2 heures par semaine et/ou du chant choral (72 heures annuelles). À partir de la cinquième, d’autres enseignements facultatifs apparaissent pour les élèves volontaires. Les établissements peuvent proposer des cours de langues et cultures européennes et de langues et cultures de l’Antiquité (latin/grec). Autre possibilité : la section internationale. Ce dispositif s’adresse aux collégiens de 3e pour renforcer leur maîtrise d’une langue étrangère. Dans ce cas, la moitié de l’horaire alloué à l’histoire-géographie se retrouve dispensé dans la langue de la section. Et si l’étude d’une deuxième langue débute généralement en classe de cinquième. Pour prendre une longueur d’avance, les classes bilangues permettent aux collégiens d’étudier cette deuxième langue, vivante ou régionale, dès la 6e.

Des points bonus pour une mention particulière au diplôme

La notation du diplôme national du brevet (DNB) repose sur deux piliers : l’évaluation du socle commun et les épreuves finales. Les deux parties comptent pour 400 points chacun. L’évaluation du socle commun prend en compte 8 composantes, notées chacune selon 4 niveaux : maîtrise insuffisante (10 points), maîtrise fragile (25 points), maîtrise suffisante (40 points), très bonne maîtrise (50 points). Pour positionner les élèves sur cette échelle, les enseignants se rapportent aux évaluations menées de la 5e à la 3e. Du côté des épreuves finales, on retrouve de l’écrit avec le français, les maths, les sciences (2 disciplines sur 3 parmi physique-chimie, SVT ou technologie) ainsi que l’histoire-géographie et enseignement moral et civique. Les élèves passent également une épreuve orale sur un projet mené, au choix, en histoire des arts, dans l’un des parcours éducatifs (Avenir, citoyen...) ou dans le cadre d’un enseignement pratique interdisciplinaire (EPI). À l’exception de la section internationale, les enseignements facultatifs rapportent des points supplémentaires aux élèves pour le DNB. Tout se passe lors de l’évaluation du socle commun. Si les enseignants jugent les « objectifs d’apprentissage » atteints, l’élève obtient 10 points supplémentaires ; si les objectifs sont dépassés, les points sont doublés. Rien n’oblige un élève de section internationale à présenter cette option au brevet. S’il choisit de la passer, il doit réussir 2 épreuves finales supplémentaires en langue de la section. L’élève se voit alors décerner un DNB avec « option internationale » de la langue étudiée. Pour décrocher le DNB, les élèves doivent obtenir au moins 400 points sur un total de 800.

Fiona Simoens © CIDJ
Actu mise à jour le 31-01-2024 / créée le 31-01-2024