Intervenant très en amont du processus de fabrication industrielle, l’ingénieur en sciences des matériaux est un chercheur, un expérimentateur et un innovateur.
Son métier consiste à améliorer les matériaux existants mais aussi à créer des matériaux révolutionnaires, notamment ceux dits intelligents, pour la fabrication desquels il crée des protocoles expérimentaux. Il dirige ensuite la réalisation.
Il traite les données obtenues et interprète les résultats en fonction de l’objectif de la recherche : étude d’un matériau existant, production d’un nouvel alliage…
Nouveau goudron pour les routes, nouvel alliage pour un satellite, verre autonettoyant, composant révolutionnaire pour la biotechnlogie… Le champ des recherches et des applications est immense !
L’ingénieur en sciences des matériaux est aussi un spécialiste de l’instrumentation (informatisation et automatisation), qu’il adapte aux besoins de ses recherches. Il veille à la maintenance des équipements et assiste les techniciens qui les utilisent.
Il transmet aussi son savoir-faire pour perfectionner son équipe, tout en actualisant sans cesse ses propres connaissances dans un secteur en perpétuelle évolution.
Son poste implique la mise en valeur des résultats des travaux qu’il dirige, par le biais de publications, d’opérations de communication et de rapports techniques.
En outre, le travail de gestion d’équipe, d’organisation, de gestion budgétaire du labo ou département et l’application des règles de sécurité constituent son quotidien.
Enfin, l’ingénieur en sciences des matériaux collabore parfois avec d’autres laboratoires pour des recherches en commun.
En plus de solides connaissances en chimie et en physique, l'ingénieur en sciences des matériaux doit faire preuve d'un esprit innovant. Il connaît les contraintes économiques et environnementales.
Certaines recherches ou expériences impliquent des astreintes et des horaires de travail importants et décalés.
Par ailleurs, une fonction d’enseignement en école ou à l’université en parallèle n’est pas à exclure.
